Per hoofdstuk

Het boek begint met een introductie op de kerngedachte achter gedeeld eigenaarschap en bevat vervolgens acht hoofdstukken.

1. Kijk op transities

In hoofdstuk 1 Kijk op transities worden vijf veranderprincipes geïntroduceerd als algemene inleiding op de vervolghoofdstukken. Deze principes zijn ontleend aan een combinatie van bestuurskundige en bedrijfskundige inzichten over effectief veranderen. De principes kunnen worden gezien als succesfactoren voor het laten ontstaan van gedeeld eigenaarschap in samenwerkingsprocessen.

2. Werken aan een ondernemende strategie

In hoofdstuk 2 Werken aan een ondernemende strategie worden drie fasen van strategieontwikkeling gepresenteerd, waarmee actoren gezamenlijk een strategie kunnen ontwikkelen voor de gewenste verandering. Elke fase heeft een inhoudelijke, aan de opgave gerelateerde kant en een procesgerichte, aan de stakeholders gerelateerde kant. Speciale aandacht wordt besteed aan de meerwaarde die het denken in businesscases kan hebben voor de strategieontwikkeling.

3. Sturing in samenwerkingsprocessen

Hoofdstuk 3 Sturing in samenwerkingsprocessen geeft een verdieping op de wijze waarop actoren hun samenwerkingsproces kunnen inrichten. Uitgewerkt wordt hoe een procesontwerp kan worden ontworpen en ingevuld op basis van de ambitie om in dat proces tegelijkertijd resultaten te boeken, verbindingen te leggen én vernieuwing te realiseren.

4 Programma’s als expeditie

In hoofdstuk 4 Programma’s als expeditie staat vervolgens een nieuwe vorm van organiseren en sturen in samenwerkingsprocessen centraal. Het geeft aan hoe programmamanagement concreet vorm en invulling kan krijgen in verschillende fasen van een samenwerkingsproces. Daarbij worden concrete tips en valkuilen benoemd voor programmaleiders en wordt ingegaan op leiderschap in programma’s.

5. Dialoogwijzer

In hoofdstuk 5 Dialoogwijzer staat de verbindende en sturende kracht van taal en van sterke verhalen centraal. Er wordt een fasering uitgewerkt waarmee een effectieve en verrijkende dialoog kan worden opgezet en ingericht, met concrete tips voor de procesbegeleider en deelnemers aan een dialoog.

6. Rollen kiezen én waarmaken

In hoofdstuk 6 Rollen kiezen én waarmaken wordt een concreet stappenplan uitgewerkt aan de hand waarvan een organisatie haar rol kan bepalen en op een consistente manier kan invullen tijdens het samenwerkingsproces. Ambitie en invloed zijn daar sleutelwoorden, evenals het consistent doorvertalen daarvan in resultaten, doelgroepen en instrumenten.

7. Lerend evalueren

Hoofdstuk 7 Lerend evalueren stelt het leerperspectief centraal van mensen en organisaties in samenwerkingsprocessen. Aangetoond wordt dat een lerende houding vanaf het prille begin van een samenwerking heel effectief kan zijn in het realiseren van maatschappelijke veranderingen. Er worden principes geïntroduceerd aan de hand waarvan leertrajecten kunnen worden ingericht.

8. Succesvolle teams

Hoofdstuk 8 Succesvolle teams voor gedeeld eigenaarschap gaat in op archetypische rollen en noodzakelijke interactieprocessen die een team nodig heeft om grensoverschrijdende veranderopgaven aan te pakken. Het gaat dieper in op datgene wat nieuwe samenwerkingen van ons als teamleden vraagt en geeft aan hoe hiermee bij de samenstelling van teams rekening kan worden gehouden. Daarbij zijn leren en persoonlijk leiderschap de belangrijkste verbindende principes.